爱达荷州即将成为全国第一个取消早期护理和教育机构儿童与工作人员比例的州——这是一项长期存在的普遍许可要求，旨在确保婴儿、学步儿童和儿童就读环境的最低质量标准和健康安全。
这是旨在放松早期护理和教育行业关键部分管制的法案中包含的少数变化之一。
州立法者认为，该法案一旦获得通过，将通过设立新的早期护理和教育项目以及在现有项目中增加名额，增加这个地域辽阔但农业发达的州的儿童保育名额，并缓解爱达荷州以及几乎所有其他美国州目前面临的严重儿童保育短缺问题。
量子计算：机遇与挑战并存
气候承诺与现实：全球气候行动鸿沟
全球气候行动：承诺与现实之间的鸿沟
全球气候变化已不再是遥远的预言，而是正在发生的现实。极端天气事件频发，海平面上升威胁着沿海城市，生态系统遭受破坏，这些都敲响了警钟。在这样的背景下，国际社会的气候行动显得尤为重要。然而，现实情况却表明，各国在气候承诺的实践上，与应对气候危机所需的力度之间，存在着巨大的鸿沟。
电影：叙事、影像与社会意义的交织
芬兰心理健康教育的成功之道
芬兰心理健康教育的成功之道：培养积极心理品质的儿童
引言
根据世界卫生组织（WHO）的定义，心理健康是一种幸福状态，个体能够应对生活中的挑战，并为社会作出贡献。芬兰国家健康和福利组织进一步指出，心理健康是一种技能，能够帮助人们在日常生活中应对压力、处理人际关系并适应变化。芬兰高度重视儿童和青少年的心理健康教育，致力于培养他们的积极心理品质与技能。
当今大学通识教育之我见
现代“通识教育”思潮主要源自西方，尤其是现代美国高等教育。美国通识教育的显著特点包括：以西方文明传统和美国历史的认同为宗旨；以西方经典著作的深度阅读为核心教学方式；课程设置经过专门机构的精心设计；通常由一流学者授课，并组织多种形式的学生讨论。我国将 General Education 或 Liberal Education 译为“通识教育”，并融入了民族传统教育思想。儒家教育强调“博学”与“贯通”，蔡元培、梅贻琦、胡适、潘光旦等人主张将自然、社会与人文融为一体，为更高层次的专深研究奠定基础。我国通识教育虽取得了一定成绩，但仍存在诸多问题，亟需深入研究。通选课应如何合理设置？若将其视为“附属课”或“辅助课”，则难以实现通识教育的目标。通识教育的核心在于拓宽基础、沟通文理，融合科学精神与人文精神，提升人的气质。