创造一个支持和理解的学习环境可以建立信任，减轻焦虑，提高进入大学的学生的学习成果。这些实际行动将帮助教育工作者将同理心融入教学中。
大一新生经常会发现适应大学生活很有压力，尤其是在药学等要求严格的学科。作为教育工作者，我们经常优先考虑课程目标和知识传授，而不是学生的情感和心理需求。这种疏忽可能会对他们的表现产生负面影响。同理心——理解学生的观点并回应他们的挣扎——对于营造积极的学习环境至关重要。
本文提出了将同理心融入教学实践的具体策略，最终支持学生的学业和个人成长。
理解以同理心进行教学的挑战
大学一年级是一段重要的调整期。学生必须适应新的学术结构，应付繁重的课业，兼顾个人和职业义务，并经常应对思乡之情或文化差异。这些压力可能导致学生脱离学习、学习成绩不佳甚至辍学。
一个关键挑战是教师期望与学生现实之间的差距。许多学生进入大学时并未做好成功所需的 学术严谨性、独立学习要求和时间管理技能的准备。
与此同时，教育工作者可能认为学生已经具备这些技能，从而导致学生压力过大和表现不佳。同理心可以弥补这一差距，帮助教育工作者认识到学生的困难并提供适当的支持，确保学生更顺利地过渡到大学生活。
共情教学的实用策略
- 营造安全、包容的课堂环境
当学生能够自由表达自己时，他们的表现会达到最佳。密苏里州立大学的杰弗里·科尼利厄斯-怀特 (Jeffrey Cornelius-White) 的研究显示，包容性做法既能提高学业成绩，又能增强社会凝聚力。
为实现这一目标，教育工作者应该：
- 注意语言如何影响学生的信心和参与度
- 避免挑出犯错的学生
- 承认班级中存在的不同背景和经历，尤其是在多元文化环境中，例如我们在伊拉克希拉的教室。例如，在小组活动中，我将来自希拉的学生与来自遥远城市的同龄人配对，以促进合作和相互理解。这种方法有助于学生理解不同的背景和挑战
- 使用匿名调查收集有关课程难度或课堂动态的反馈。在我的课堂上，一项调查显示，学生很难记住药物分类。我引入了助记技巧和视觉辅助工具，这大大提高了他们的参与度。
- 调整教学方法
富有同理心的教学始于理解学生的学习方式各不相同。通过保持灵活性，您可以适应不同的学习风格，同时培养同情心和包容性。
- 使用案例研究、角色扮演和动手实验室工作将抽象概念变为现实。为了鼓励学生参与，可以从低风险活动开始，让他们可以放心参与，不用担心犯错，例如全班分享之前的小组讨论。
- 应用布鲁姆分类法来开发从基础理解到批判性思维的课程。
- 在人文课程中，讲故事和反思性写作任务有助于培养同理心。
- 在 STEM 领域，协作解决问题的任务可以增强团队合作和相互支持。
采用真实场景，例如模拟药学专业学生的患者就诊，可以帮助一年级学生将理论与实践联系起来，并增强他们的信心。
提供及时、有意义且建设性的反馈
反馈应具体、可操作且态度友善。不要说：“这个答案是错的”，试着说：“你走在正确的道路上，但考虑进一步探索 [X 概念]。”积极的鼓励和明确的指示可增强适应力并促进成长。奥克兰大学的 John Hattie 和 Helen Timperley 发现，在正确的时间提供有效的反馈可显著影响学生的成绩。注意工作量和截止日期
同理心延伸到理解学生在课堂之外的挑战。避免让他们被作业压得喘不过气来，并提供明确的指导和截止日期。在疫情期间，我注意到许多学生同时兼顾在线学习和家庭作业。通过调整截止日期和提供录制课程，我帮助他们减轻了压力。在所有互动中积极倾听并表现出理解
积极倾听是同理心的基础。鼓励学生说出自己的担忧，而不必担心受到评判。我经常使用开放式问题，例如：“这门课程对你来说最困难的方面是什么？”这让学生确信他们的意见很重要，并帮助我确定他们需要支持的领域。
同理心为何有效
富有同理心的教学注重学生的整体情况，而不仅仅是他们的学业成绩，因此可以提高学习成果，尤其是对于一年级学生。根据 Gloriana Trujillo 和 Kimberly D. Tanner 的说法，当学生感到被理解和支持时，他们更有可能积极参与，在需要时寻求帮助，并采取成长心态。我的经验表明，富有同理心的教学可以降低辍学率并提高整体满意度。
培养同理心也符合联合国可持续发展目标 4：优质教育，该目标强调包容性和公平性学习。在药学教育中，融入同理心可以培养全面发展的从业者，他们既重视技术专长，又注重富有同情心的患者护理。
同理心不仅仅是一种软技能，它还是改善教学和学习的有力工具。通过积极倾听、营造支持性环境、调整教学方法、提供建设性反馈和注意工作量，教育工作者可以帮助一年级学生茁壮成长。作为一名曾在希拉与药学学生共事的人，我看到了同理心对教学和学生成果的深远影响。让我们继续在高等教育中优先考虑同理心，造福我们的学生和社会。
文章关键字：教育、同理心、大学教育、教学方法、师生关系、学生支持、课堂环境、反馈机制、教学策略、教育质量
作者：东海新闻网
编辑：F