虽然过去二十年来特殊教育教师的数量有所增加，但需求仍然超过供应
每年，辞职的特殊教育教师的数量比从全国师范培训项目毕业的教师的数量还多，而确诊患有残疾的学生数量却在不断增加。
如果没有足够的合格教师和治疗师，学生就无法获得在学校取得成功所需的帮助。师资短缺还会导致严重的问题，例如孩子被锁在狭小的房间里，老师用身体压制学生，或者孩子因为还没有学会如何规范自己的行为而扰乱同学的学习。
周五，美国民权委员会举行了一场公开简报会，与会者普遍认为特殊教育师资短缺是一个严峻问题。但对于如何解决这个问题以及联邦政府应发挥什么作用，大家的看法大相径庭。
一些教育工作者和专家表示，解决方案是联邦政府履行其数十年来的承诺，承担更多特殊教育费用。在他们看来，教育部应该充实特殊教育师资队伍，并为所有教师提供培训，以更好地支持残疾学生。
在我担任新罕布什尔州德里学区董事会成员的七年时间里，董事会常常是第一位的。在新冠疫情期间担任主席的最后两年里，这意味着我选择在深夜开会，而不是与家人共进晚餐。这意味着我必须在周末做白天的工作，以弥补周中频繁参加的董事会相关会议和电话。有一次，我甚至不得不离开女儿的忍者聚会，去接听校长打来的紧急电话。
这些努力常常遭到社区成员的愤怒，他们指责董事会不听取他们的意见（这似乎意味着不同意他们的意见），并做出伤害孩子的决定。支持我们的家长很少参加会议，但他们会发送电子邮件；愤怒的人会发送电子邮件并参加会议。
当我们投票要求在疫情高峰期学校必须戴口罩时，当我们像全国各地的学区一样将学校暂时过渡到远程学习时，当我们拒绝禁止某些书籍进入学校图书馆时，他们感到不安。
最近一个周二晚上，至少 80 人挤在奥克兰主图书馆地下室的一个小房间里，参加有关该市两年期预算流程的研讨会。
在主持人的提示下，他们用手机扫描二维码并输入有关城市预算的问题。
投影屏幕上一个接一个地出现了这些问题：谁做决定？谁真正承担责任？情况有多糟糕？为什么我们总是陷入危机？为什么我们交了税却得不到服务？
奥克兰的财政前景黯淡。该市正在努力弥补今年预算中 8700 万美元的赤字，同时在 6 月 30 日之前制定另一份预算，以消除未来两年预计的 2.65 亿美元赤字。
选民们担心奥克兰的财政状况，他们正在寻找奥克兰如何走到今天这一步的答案，以及——在前任市长 Sheng Thao 被罢免后，他们准备在 4 月 15 日的特别选举中选出下一任市长——该市的下一任市长计划对此做些什么。
2025 年 3 月 6 日，美国教育部华盛顿特区总部旗帜飘扬。2025 年 3 月 11 日，民权办公室裁员一半，仅剩精干人员。
美国教育部解雇了数百名负责保护学生和教育工作者公民权利的工作人员。据该部门前雇员称，该机构还关闭了 12 个民权执法办公室中的 7 个。
芝加哥、费城、纽约市、达拉斯、旧金山、波士顿和克利夫兰的办事处已关闭。亚特兰大、丹佛、堪萨斯城和西雅图的办事处以及华盛顿特区的 OCR 总部仍在营业
总体而言，教育部民权办公室关闭的七个办公室覆盖了美国一半的州，影响了近 60,000 所公立学校和超过 3000 万名 K-12 学生。
根据美国政府雇员联合会地方分会 252 号的内部备忘录，被解雇的人包括数十名民权律师。在特朗普政府大规模裁员计划于周二晚间实施的教育部裁员计划中，教育部约 1,300 名员工被解雇，其中近 1,000 名被解雇，工会代表了其中至少 240 名民权办公室 (OCR) 员工。
学生的社交焦虑不仅仅是个人问题，而 是一种日益增长的趋势。一项全球研究发现，36% 的年轻人符合社交焦虑症(SAD) 的标准，患病率明显高于前几年。由于社交焦虑的增加，越来越多的学生在进入我的班级时，在与同伴互动方面遇到了困难，这让参与变得难以承受。
但好消息是：自信不是学生有或没有的东西——它是一种可以培养的技能。当我们为学生创造结构化、低压力的参与机会时，我们会帮助他们培养自信并克服对判断的恐惧。
在我的英语课堂上，我每天都会看到这样的情况：学生不敢举手，不敢分享想法，担心说错话。但我也看到，一些细微的、有意为之的策略可以将焦虑转化为参与。以下是五种经过研究支持的方法，可以帮助缓解焦虑并建立信心，帮助学生参与。